Autor: Cristina Alonso Cano, Gustavo Herrera-Urízar

Desde hace más de tres décadas, el discurso de la Administración educativa en España ha promovido la integración de tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje, bajo la promesa de modernizar los centros y garantizar la digitalización del sistema educativo. En este marco, los centros escolares han ido incorporando ordenadores de sobremesa, pizarras digitales interactivas, plataformas digitales y otros dispositivos móviles en nombre de la innovación pedagógica. Este discurso institucional ha insistido en la necesidad de desarrollar la competencia digital del alumnado, favorecer el aprendizaje ubicuo y preparar a las nuevas generaciones para desenvolverse como ciudadanos digitales. La…