Autor: Pablo Gutiérrez de Álamo

Los datos del INE reflejan cambios: cada vez son más importantes los idiomas y las actividades artísticas. Aquí tens la versió en catalá Educación en la sombra es el concepto que se utiliza para hablar de todas esas clases de refuerzo y complementarias que las familias pagan. Puede ser para que sus hijas e hijos refuercen en materias como matemáticas; que practiquen algún instrumento; aprendan o refuercen un idioma. EsadeEcPol acaba de publicar su nuevo informe en el que vuelve a echar un vistazo a un mercado educativo que mueve 2.600 millones de euros anualmente y en el que participan…

A 90 años del golpe de estado y alzamiento militar que devino en la Guerra Civil, hacer un ejercicio de memoria democrática es, todavía, algo necesario para curar y cerrar heridas abiertas que, por culpa de la Ley de Amnistía del 77, mantienen a miles de cadáveres en las cunetas. Y hacer ese ejercicio es el trabajo de Nadia Gayoso, responsable de memoria democrática en la Fundación Internacional Baltasar Garzón (FIGBAR). Aquí tens la versió en catalá La Fundación lanzó hace 10 años el proyecto Memorízate. La lógica es similar a la de Wikipedia: personas anónimas pueden dejar información sobre…

El pacto PP-Vox que da de nuevo la presidencia a Juanma Moreno alentará que el sistema educativo andaluz promueva «el aprendizaje y el respeto a nuestros usos y costumbres». Aquí tens la versió en catalá El racismo y la xenofobia siempre han estado presentes en España, pero en los últimos años Vox ha conseguido canalizar y aumentar estos discursos gracias a conceptos como la «Reconquista» o «Prioridad nacional» que miles de sus simpatizantes lucen en pulseras con la bandera de España. «La integración no significa que Alemania se adapte a los musulmanes; integración significa que los musulmanes se adaptan a…

La única tesis doctoral con elementos cuantitativos y una metodología cuasi-experimental, no pudo sostener que las actuaciones educativas de éxito publicitadas por CREA en INCLUD-ED tuvieran los efectos anunciados. La evidencia científica internacional que avala las actuaciones educativas de éxito promovidas desde el CREA desde finales de los 90 no termina de ser tan evidente. Se trata, principalmente, de afirmaciones que salen de investigaciones realizadas por miembros de la red, sobre los resultados del proyecto INCLUD-ED, como si de pruebas cuantitativas se trataran, pero sin hacer ningún estudio fuera del marco cualitativo de investigación. La única investigación que han intentado…

CREA ha utilizado nombres de académicos en comités científicos de revistas y congresos sin previo aviso
La red, sustentada en parte en las publicaciones de Hipatia Press, así como en el Congreso CIMIE, ha utilizado nombres de mujeres y hombres, españoles y extranjeros, en sus comités científicos sin su conocimiento.

Mariano Fernández Enguita, catedrático emérito de Sociología por la Universidad Complutense de Madrid, ha tenido una historia cercana a Ramón Flecha desde que se conocieran en los 70. Y, después de casi 50 años, también una historia de ciertos enfrentamientos. Hablamos sobre ella y también sobre las investigaciones que han realizado desde hace 20 años. El CREA y Ramón Flecha, llevan 30 años, si no más, hablando de evidencia científica internacional y de actuaciones educativas de éxito. Se les ha refutado muy pocas veces. Tú en un artículo hace diez años y una tesis doctoral que señalaba escaso impacto de las medidas propuestas en…

Ramón Flecha, sociólogo y promotor del CREA, se sitúa en el epicentro de la controversia en torno a un entramado académico que ha logrado consolidar una notable proyección e influencia. Un modelo que algunos interpretan como una particular forma de negocio dentro del ámbito universitario.

Jaume Trilla analizando el funcionamiento del grupo de investigación CREA y denunciando prácticas internas y el prestigio científico inflado.

A pesar de los protocolos y de los avances normativos, la violencia en la escuela sigue siendo un problema persistente. La implantación desigual de la figura de coordinación de bienestar, la falta de formación práctica y la ausencia de recursos están dificultando la detección temprana y la prevención del acoso escolar.

Uno de cada siete adolescentes presenta síntomas de malestar emocional, y el riesgo suicida se duplica entre las chicas. UNICEF advierte que el uso intensivo y desregulado de pantallas y redes sociales está impactando gravemente en la salud mental, la convivencia y la igualdad de género.