Autor: Ana Basanta

Garcia Farrero, que también es director del Departamento de Teoría e historia de la Educación de la Facultad de Educación de la UB, destaca la necesidad y la dificultad de ir a contracorriente para generar ideas propias, y subraya la importancia de presentar a diferentes autores y autoras que contrapongan argumentos para hacer pensar al alumnado: “Intento que siempre haya tres ideas o más en juego, que no sea solo mi tesis, sino que haya la tesis y la antítesis”. En el libro habláis de anarquismos, en plural. ¿Cómo se traslada esto al mundo de la educación? Este es un…

Nomen destaca que la vocación del docente es cambiar el mundo para hacerlo mejor, lo que comporta intrínsecamente despertar la curiosidad del alumnado para crear una ciudadanía crítica: “La escuela está construyendo también democracia”, sostiene el autor de libros como El niño filósofo, El niño filósofo y el arte, El niño filósofo y la ética y Cómo hablar con un adolescente y que te escuche (Arpa). El vínculo entre docente y alumnado, el valor del castigo como factor reparador o la actuación del profesorado ante casos de acoso son otros de los aspectos de los que también trata en esta…

Bajo el título Una respuesta humanística a los retos de la inteligencia artificial, el doctor en Filosofía Joan Manuel del Pozo puso de manifiesto que, si bien la IA es un buen instrumento para ordenar datos, no tiene criterio ni pensamiento crítico. El también profesor emérito de la Universitat de Girona y ex conseller de Educación y Universidades de la Generalitat, sostuvo que «si tenemos avance tecnológico es porque tenemos una cultura humanística». Del Pozo remarcó que la IA tiene una aplicación funcional por su encaje en la vida diaria actual y una no funcional que estaría relacionada con los…

¿Dónde naciste? Soy de Barranquilla, de un municipio que se llama Soledad Atlántico. Cuando yo empecé mi liderazgo, el municipio tenía unos 200.000 habitantes y en cinco años llegamos a ser casi medio millón, a causa de los desplazamientos internos en Colombia. Mucha gente se movía de un lugar a otro, del Chocó al Pacífico, de un lado a otro, así por todo el país. Mi madre murió cuando yo nací, y me quedé con mi abuela. Mi abuela murió cuando yo tenía 14 años y, desde entonces, empecé a sobrevivir sola y a hacer camino. En aquel momento, yo…

La historia actual de Palestina está ligada a la identidad. Para los palestinos, nuestra existencia ya es resistencia. No salimos de Palestina si no es muy urgente. Si tienes un pasaporte extranjero, casi lo tienes solucionado, lo tienes más fácil para entrar y salir, pero si eres de origen palestino, no. ¿De dónde eres de Palestina? Para un palestino, la respuesta a ‘de dónde eres’ es diferente. Mi familia es de un pueblo junto a Jaffa, a unos cinco kilómetros al este de Tel Aviv. Después de 1948, llegaron a un campo de refugiados de la UNRWA, que es la…

¿Qué hacías antes de venir a España? Yo tenía dos trabajos en Filipinas, uno como profesor universitario de antropología en mi ciudad natal, Cagayán de Oro, y el otro como periodista de artículos de opinión en el diario ‘Philippine Daily Inquirer’. Empecé a dar clases después de doctorarme, en 2005, y empecé a escribir hace más de 20 años, en 2001. Siempre he escrito sobre temas relacionados con la corrupción política, porque creo que es un problema muy arraigado en Filipinas. También he escrito sobre derechos humanos y sobre pueblos indígenas. ¿Podrías poner algún ejemplo concreto de la corrupción de…

¿De qué parte de Mali eres? Nací en un pueblo cerca de Kayes, que es la segunda ciudad más importante del país, después de la capital, Bamako. Donde yo vivía es una zona tranquila. Allí crecí con mis hermanos y hermanas. Soy el pequeño de siete. Mi madre trabajaba, y todavía trabaja, como vendedora ambulante de rosquillas y mi padre era jardinero. ¿Cómo era vivir en una familia tan grande? Bueno, en realidad, normalmente éramos más personas. Mi padre tenía dos mujeres: mi madre, con siete hijos, y otra esposa, con siete hijos más. Vivíamos todos en la misma casa.…

¿Dónde vivíais, dentro de Afganistán? Muzhda: Vivíamos en el centro de Kabul, en una casa familiar con nuestro padre y nuestra madre, y con un hermano que está casado y tiene tres hijos. Manizha estaba en otra casa, también en la capital, con su marido y su hija. ¿Cómo era la vida en Kabul? Muzhda: Todos habíamos estudiado. Yo soy la pequeña de seis hermanos, tres chicos y tres chicas, y había acabado mi último año en la escuela. Me había graduado aquel mismo año. Entonces tenía 18 años. Wagma había estudiado Biología en la universidad, ya había acabado los…

Las elevadas ratios de docente por alumnado en el aula, la carencia de recursos para la educación inclusiva y la infrafinanciación del sistema educativo en Catalunya son las principales causas que explicarían la bajada de resultados en informes como PISA, según una encuesta elaborada por CCOO Educació presentada este martes por su secretaria general, Teresa Esperabé, y el responsable de Política Educativa, Cristòfol Ortolà. La consulta del sindicato preguntaba también por las soluciones para mejorar el estado de la educación y los resultados académicos y, entre las respuestas, destacan la necesidad de aumentar la inversión, disminuir las ratios, atender a…

En esta entrevista, Alba Castellvi nos da pautas para ayudarnos a sentirnos bien, como tomar nuestras propias decisiones, responsabilizarnos de las consecuencias y sobreponernos a las circunstancias no deseadas. Y hace una advertencia: cuidado con provocar la alegría permanente en los niños porque puede generar incapacidad para enfrentar las dificultades. ¿Confundimos disciplina con obediencia, cuando lo que se debería trabajar es la constancia? La disciplina tiene una mala fama injusta. En el pasado, el aprendizaje de la disciplina se realizaba de manera disciplinaria y a veces agresiva, y por eso la relacionamos con la obediencia a alguien que nos gobierna.…